以爱之名,成就梦想
作者:王志寒 来源:新沂市芳草地小学 点击数:630 次 发布时间:2020-08-04

  以爱之名,成就梦想

 ——新沂市芳草地小学李宏宏老师精准关爱叙事

李宏宏老师常说:“每位孩子都是含苞待放的花朵,只不过有的花朵会早开、开的鲜艳,有的花朵由于各方面的原因会晚开,或开的不是那么夺目。而我们教师所能做的就是用心呵护、精心照顾好这些花朵,让每个孩子快快乐乐的学习、生活,成为最好的自己!”是的,李老师就是这样做的。

李老师作为三五班的英语老师兼班主任,本学期主动承担起了对班本学困生徐同学的关爱、帮扶工作。徐同学,性格内向,胆子小,学习基础差,反应慢,就连说话都是细声细语的,从没有大声说过话,上课从来不主动举手回答问题,也从来不积极交作业,要在老师的再三催促下才能上交作业。经过一段时间的观察,李老师发现虽然他学习基础比较薄弱,但是他遵守纪律,上课从来不调皮捣蛋。于是,李老师就向他的父母了解情况,结果发现,徐同学的父母平时比较忙,没有时间陪他,也没有时间监督他完成作业,久而久之,徐达同学的脸上的笑容越来越少,成绩越来越差,性格也开始变得内向而自卑。11111.png  了解到这些情况之后,李老师对此想尽办法,绞尽脑汁,主要从以下几个方面进行入手

一、帮助他树立自信心。

李老师在上课的时会多叫他,多关注他,如果他能够主动举手发言,李老师面带笑容的冲他点点头;如果他能够回答对问题,李老师就会给他一个赞许的目光;如果他的作业稍微有点进步,李老师就在他的本子上画一个大大的笑脸并写上一两句鼓励的话;如果他的成绩有所进步,李老师就在班里大力的表扬他;如果……这样,他渐渐找回了自信,也渐渐变得开朗起来,成绩也有了很大的提升。

二、师生共助,团结向上。

李老师认为,个人的力量是有限的,集体的力量是无可限量的,所以在“一对一”帮扶的过程中,李老师一方面自己经常找徐同学聊聊天,做他的大朋友,另一方面,李老师还借助班集体的力量来鼓励和帮助徐同学。李老师经常找一些品质好、成绩好、活泼开朗的学生,让他们主动的找徐同学玩,在学习上帮助他,做他的好朋友,如果徐同学有什么不开心的事情或者是其他方面的困难要第一时间向老师反应,大家一起想办法帮助解决。除此之外,李老师还经常向一些科任老师了解一下徐达同学在其他课堂的表现,针对存在的问题,与其他老师商讨出解决的办法。久而久之,徐达同学慢慢感受到了班集体的温暖,心也变得柔软起来,人也变得幸福起来。222.png  三、家校合作,沟通交流。

孩子的教育离不开家校合作,李老师主动加了徐同学父母的微信,经常把徐同学在学校的一些表现,特别是徐同学在学校的点点进步,快乐瞬间都用文字和图片的方式发给他们,让徐达的父母时时刻刻了解孩子的校园生活,更让他们在点滴之中发现儿子的闪光点和可爱之处。除此之外,李老师还加强与家长的沟通交流,告诉他们孩子才是家庭的希望和未来,如果能够在工作闲暇之余多陪陪孩子,多关心关心孩子的学习,就是给孩子最好的礼物。333.jpg       是的,每个孩子都是坠落人间的天使,他们本身是善良、向上、快乐、幸福的,只是来到人间后缺少了呵护、关爱才渐渐的丧失了飞翔的想法和能力,而我们大家只需要稍加关注、引导和鼓励,让我们以爱之名,助他们重新展翅、翱翔蓝天,找寻本就属于自己的那份梦想吧!


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